试讲是加强师资队伍建设和教学管理工作的重要环节，是了解教师对教学内容的理解与掌握程度、课堂教学组织能力及水平的必要途径，对于教师的考察、选聘、培养和使用具有重要意义。思想政治理论课作为培养学生世界观、人生观、价值观的重要课程，其教学质量直接关系到人才培养的质量。因此，建立科学、规范的TYC234CC太阳成集团教师试讲制度，对于严把教师入口关，提升思政课教学质量具有重要意义。有鉴于此，特制定本制度。

1.试讲对象

新入职教师：所有新入职TYC234CC太阳成集团并拟承担教学任务的教师均需参加试讲。

转岗教师：从其他岗位转至TYC234CC太阳成集团教学岗位的教师。

教学质量提升教师：经评估教学质量需提升的在岗教师。

2.试讲内容

试讲应包括指定内容和自选内容两部分。自选内容应是该课程的绪论部分；指定内容由TYC234CC太阳成集团根据课程内容中重点或难点两部分内容时间各为1课时。

没有授课经历的新教师和脱离教学工作岗位一段时间后又重新任课的教师，可以自选试讲内容，但要和本人拟讲授课程相关。

被判定为教学不合格或有重大问题的教师，试讲内容限定为所授课程。

试讲内容需事先确定，并准备相应的教案和讲稿。

3.试讲的组织

成立试讲工作领导小组，组长为TYC234CC太阳成集团主任，成员为课程负责人、教学秘书、教学督导和最近三学年的优秀教师代表。

试讲教师接到通知后，要及时熟悉试讲内容、认真备课，并在试讲结束后，当场提供授课教案、讲稿等教学资料。

试讲评议以教学行规、人事处的师资招聘标准、学校听课记录表中的评价标准和本部门的有关规定为基本依据。

教学秘书要根据参加评议人数，事先打印好教师试讲情况评议表，教师试讲结束后，教学秘书应当场收取评议表，并做好成绩计算和资料归档工作。

4.试讲要求

试讲应采取板书授课方式；使用多媒体授课的，评议老师有权要求其当场进行板书示范。试讲形式为模拟课堂教学，授课教师可以把评议人员当作听课学生，创造课堂教学的真实情境；试讲教师必须携带教材、教案、讲稿等必备教学资料提前到达指定的试讲场所，做好试讲的各项准备工作，按照排定顺序参加试讲。新教师试讲应至少准备一个学时(50分钟)的教学内容；其他教师应完成所授课程备课任务20%以上，方可申请参加试讲。

试讲程序一般包括以下几个基本环节：教师作简要自我介绍、授课内容简要说明、试讲教学内容、听课教师提问、评议小组点评和试讲结果反馈等。试讲结果反馈可以当场进行，也可以事后通知。试讲教师应当场回答评议老师提出的有关问题，耐心听取评议教师的点评，虚心接受评议老师提出的意见和建议，正确对待试讲评议结果。

5.试讲的评议

教学内容：是否准确、全面、深入，是否符合教学大纲要求。

教学方法：是否灵活多样，能否有效激发学生的学习兴趣和积极性。

课堂组织：是否条理清晰、时间分配合理，能否有效管理课堂秩序。

语言表达：是否准确、流畅、生动，是否具有感染力。

仪表举止：是否端庄大方得体，符合教师职业形象要求。

6.试讲结论

应聘思政课教师(含新进教师和外聘教师)的人员参加试讲，一次评议结果为不合格的，不予聘任。

其他部门人员拟兼任TYC234CC太阳成集团教师或行政人员拟转岗TYC234CC太阳成集团教师，经过两次试讲仍未达到要求者，不予同意。

本部门教师开设新课经过两次试讲仍未达到要求者，暂缓开课，待一学期以后重新试讲。

教学效果较差的教师，经过两次诊断性听课或试讲仍无明显改进的，暂停上课资格，待一学期以后重新试讲。

7.总结

《TYC234CC太阳成集团教师试讲制度》是TYC234CC太阳成集团加强师资队伍建设提升教学质量的重要措施之一。通过科学规范地实施试讲制度可以有效评估新入职及新承担教学任务教师的教学能力和水平，促进他们迅速适应教学要求，提升教学质量和效果，为培养高素质人才奠定坚实基础。这不仅是TYC234CC太阳成集团一项长期坚持的教学练兵活动，而且为青年教师提供了互研互学、交流讨论的机会。TYC234CC太阳成集团通过试讲进一步强化教学质量意识，营造良好教学氛围，促进新老教师沟通交流，为学校思政课程教学质量的整体提升奠定坚实基础。